这个作业属于的课程 | c语言程序设计2 |
这个作业的要求再哪里 | 2019春季第四周作业 |
我在这个课程的目标是 | 学习编程语言,能够简单运用 |
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 锻炼了我的操作能力 |
参考文献 | c语言程序设计 |
2019春第四周作业(基础题)
5-1
输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素,如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称,输出“Yes”, 否则,输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线,方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k,a[i][k]和a[k][i]相等。输入输出示例如下: 输入: 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 输出: No实验代码
做题思路
直接在空格内比较与他对称的数是否相等,如果不相等,则found赋值为零,跳出内层for循环。因为还有一个外层for循环,所以如果found已经为零,则跳出外层循环。
7-2 选择法排序 (20 分)
本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。
输入格式: 输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。 输出格式: 在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。 输入样例: 4 5 1 7 6 输出样例: 7 6 5 1实验代码
#include<stdio.h>
int main (void){ int n,big, x,k, sum; scanf("%d", &n); int a[n]; for(i=0; i<n; i++){ scanf("%d", &a[i]); } for(x=0; x<n-1; x++){big=x; for(i=x+1; i<n; i++){ if(a[i]>a[big]){ big=i; } } sum=a[x]; a[x]=a[big]; a[big]=sum; printf("%d%s", a[x], " "); } printf("%d", a[x]); return 0;
具体思路:用·第一个for语句来控制总循环次数,第二个for语句来判断大小:如果后面的数比前面的数大,则把下标赋值给big,找出最大值对应的下标。
判断大小的for语句结束后,把最大值与比较的第一个数交换位置,然后第一个for增一。使得上一次比较出来的最大值不用再计算。正确截图
7-1 找鞍点 (20 分)
一个矩阵元素的“鞍点”是指该位置上的元素值在该行上最大、在该列上最小。
本题要求编写程序,求一个给定的n阶方阵的鞍点。 输入格式: 输入第一行给出一个正整数n(1≤n≤6)。随后n行,每行给出n个整数,其间以空格分隔。 输出格式: 输出在一行中按照“行下标 列下标”(下标从0开始)的格式输出鞍点的位置。如果鞍点不存在,则输出“NONE”。题目保证给出的矩阵至多存在一个鞍点。 输入样例1: 4 1 7 4 1 4 8 3 6 1 6 1 2 0 7 8 9 输出样例1: 2 1 输入样例2: 2 1 7 4 1 输出样例2: NONE实验代码
具体思路:先找出一行中最大值所在位置,然后把它的下标存在max,max2中。再比较这个数是否在列里是最小的。在这里定义了一个计数器min2,计算有多少个数大于等于这个行最大值,如果等于n,则符合题意,输出,并使sum等于10(说明有符合题意的数)。
再在最后使计数器min2归零。max表示的行从下一行开始,max2表示的列从第一个元素开始,。 如果sum!=10.则没有符合题意的数,输出NONE.向队友询问,没有遇到问题。
正确截图
7-1 冒泡法排序 (10 分)
输入1个正整数n(1<=n<=10),然后输入n个整数并存放在数组中,将这n个整数从大到小排序后输出,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。
输入格式: 输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。 输出格式: 在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。 输入样例: 4 75 71 77 76 输出样例: 77 76 75 71实验代码
#include<stdio.h>
int main (void){ int n, max, i, sum=0; scanf("%d", &n); int a[n]; for(i=0; i<n; i++){ scanf("%d", &a[i]); } for(i=0; i<n; i++){ for(max=i; max<n; max++){ if(a[max]>a[i]){ sum=a[i]; a[i]=a[max]; a[max]=sum; } } if(i<n-1){ printf("%d ", a[i]); } else{ printf("%d", a[i]); } } return 0;}具体思路
大致与基础题第一题相同,
正确截图
学习进度条 | |
周 | 这周所花时间 代码行数 学到的知识点简介 目前疑惑的点 |
第四周 | 十三小时 136行 选择排序法,字符数组和字符串的使用 学的不会运用 |
学习感悟
学到的和会运用是两码事,学会了不代表你会使用,至少不能灵活的变通着使用。